嬰幼兒早期教育

科學(xué)的早期教育必須是尊重嬰幼兒的教育，包括尊重他們的人格、興趣、需要、發(fā)展等特點(diǎn)。真正體現(xiàn)早期教育的價(jià)值，使它成為人一生良好發(fā)展之基礎(chǔ)的因素是其間形成的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度。但許多家庭在嬰幼兒早期教育方面存在以下誤區(qū)：

早期教育的三大雷區(qū)

1、早期教育等同于智力開(kāi)發(fā)？

把早期教育等同于智力開(kāi)發(fā)。過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸，把教育片面理解為傳授書(shū)本知識(shí)，把智力開(kāi)發(fā)等同于提前進(jìn)行讀、寫(xiě)、算等技能訓(xùn)練。各種早期教育方案效果的追蹤研究表明，早期教育學(xué)習(xí)的知識(shí)和讀寫(xiě)算訓(xùn)練的效果是短期的(大約只可以持續(xù)到小學(xué)四年級(jí)左右)。    

2、成人的標(biāo)準(zhǔn)可取嗎？

用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。嬰幼兒的天性是活潑好動(dòng)，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和固定的模式。所以經(jīng)常會(huì)犯種“錯(cuò)誤”。如果時(shí)時(shí)處處都用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，就會(huì)讓嬰幼兒失去信心。對(duì)嬰幼的成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的若干個(gè)“第一次”要給予積極的鼓勵(lì)。

3、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練越早越好嗎？

過(guò)早進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。過(guò)早地確定培養(yǎng)目標(biāo)，

過(guò)早地進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，不利于嬰幼兒身心的健康發(fā)展。

教育的真正目的

教育的真正目的是讓嬰幼兒 在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)、在愉悅中體驗(yàn)生活、在輕松的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)！

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